جامل شكليا ولكن لا تخن ضميرك !.

 جامل شكليا أو ظاهريا ولكن ...

ولكن لا تخن ضميرك وتمنح صوتك لمن لا يستحقه !.

كيف ذلك !؟.

في القرى والبوادي تكون الصلات والعلاقات الاجتماعية قوية جدا وكذلك العتب يكون في أعلى درجاته .

واذا ما ترشح شخص أو ابنه أو ابنته فإنه يراقب كل من حضر للتصويت وقد يسجل الأسماء ويسجل أسماء من لم يحضر التصويت ويعتبر غياب من غاب عن التصويت أنه حجب عنه صوته ، وقد يتبعها عتاب شديد أو قطيعة طويلة الأمد قد تمتد لموسم الانتخابات القادم أو ما بعده أو حتى قيام ناقة صالح .

ولتلافي هذا الموقف المحرج للبعض أقترح عليهم أن يذهبوا لصناديق الاقتراع وأن يمنحوا من يستحق أن يمثلهم دون الالتفات لموضوع القرابة أو الصداقة أو الجيرة أو ابن العشيرة أو ابن القرية أو ابن المنطقة ، ولا احد سيعرف لمن منحت صوتك خاصة وأن التصويت سري .

وبهذا سيعتقد قريبك أو صديقك او ابن منطقتك أن صوت له ، وتتخلص من عقدة الاحراج التي أتمنى أن نتخلص منها ، وان نكون صادقون مع أنفسنا ومن غيرنا ، ونعلن مواقفنا أمام الجميع الصديق قبل الغريب .

اتمنى أن نصل لمرحلة التخلص من الإحراجات  احراجات الأقارب واحراجات الاصدقاء وابناء العشيرة وأبناء المنطقة ، وان نمنح أصواتنا لمن يستحقها فقط دون النظر لباقي الاعتبارات التي لم ولن تنهض بنا لا بل ستهوي بنا !.

نصيحة لكل مترشح لمجلس النواب !.

أما وقد اقتربت الانتخابات فان الواجب الوطني يحتم علي ان اقدم نصيحة للمرشح وللناخب ايضا حتى نخرج مجلسا نيابيا يستحق ان يمثلنا تحت قبة البرلمان ونفخر بهم أمام الأمم.

بداية ، اعتقد لا بل أجزم ان كل البيانات الانتخابية والشعارات الانتخابية السابقة اصبحت شعارات مستهلكة عفا عليها الزمن ولم تعد ذو قيمة ولم تعد مقنعة الا لكل ساذج او بسيط الفكر والتفكير ، مرورًا بشعارات تحرير القدس وفلسطين ومحاربة الفساد ومعالجة الفقر والبطالة ومحاربة الفساد والواسطات والمحسوبيات وغيرها من الشعارات البراقة التي هي اقرب للسراب يحسبه الضمآن ماءً واذا به سراب !.

اقترح على كل مرشح ان يكون عنوان بيانه الانتخابي :

لماذا انا !؟

لماذا يجب عليك ان تنتخبني انا !؟

لماذا يجب عليك ان تصوت لي أنا وليس لغيري !؟

لماذا أنا احق من غيري بصوتك !؟

واقترح على كل مرشح ان يضع سببا مقنعا للناخب كي يمنحه صوته !.

مثلا :

انا كنت باشا او عميد او وكيل !.

أنا كنت وزيرا !.

أنا كنت مديرا !.

انا غني وعندي أموال كثيرة !.

أنا من كان يقوم بمجاملة الجميع ، الفقير والغني ، البسيط والاعتباري !.

انا من كان يعزي الجميع !.

أنا من كان يشارك الجميع بافراحهم !.

أنا من كان يعود كل مريض منكم !.

أنا من كان يتبرع للجمعيات !.

أنا من كان يساعد الفقراء والمساكين !.

أنا من كان يتوسط لكم من أجل إنجاز معاملاتكم في الدوائر الرسمية !.

أنا من وظف عدد كبير منكم !.

أنا من كان يطلب ويعطي في جاهات الأعراس!.

أنا من كان يتحدث في جاهات الصلح والعطوات!.

وكل ما قمت به موثق بالصور وخاصة مساعدة الفقراء والمحتاجين !.

أنا من سيخدمكم ويكون لكم واسطة قوية عند الحكومة .

صوتوا لي ولن تندموا !.

نتائج التوجيهي .

نتائج التوجيهي ...

من الطبيعي جدا أن نشاهد اعتراضات وتوصيات شرسة  جدا في كل قضية وفي كل موضوع ، ونتائج التوجيهي مثله مثل باقي القضايا التي يهتم بها المعني وغير المعني بها ويهتم بها عشاق النقد والاعتراضات .

لقد شهد العام الدراسي المنصرم صدمات قاسية جدا كان أولها اضراب المعلمين الذي استمر حوالي شهر في بداية العام الدراسي وتلاه جائحة الكورونا التي ابعدت الطلاب عن مقاعدهم الدراسية وعن غرفهم الصفية منذ شهر آذار وحتى انتهاء العام الدراسي، أي أن الطالب حرم كليا من التعليم لمدة شهر  وحرم منه جزئيا لمدة ٣ اشهر وبما يعادل نصف العام الدراسي ، وهنا لا أنكر أن التعليم عن بعد كان ناجحا نسبيا ولكن لا يمكن أن يحل محل التعليم التقليدي خاصة وأنه تجربة جديدة .

وبعد كل هذا الحرمان وبعد كل هذه الصدمات التي وقعت على رؤوس الطلاب وطالب التوجيهي  تحديدا يريد البعض أن نتعامل معه بشكل روتيني وان تكون الامتحانات روتينية كما في السنوات الماضية والتي لم تخلو من الانتقادات  .

أعتقد بأن وزارة التربية نجحت نجاحا  بادارة ملف التعليم  في هذا العام الدراسي وما رافقه من أزمة كورونا ، ونجحت نجاحا باهرا بإدارة ملف التوجيهي ، واتخذت قرارات منصفة وعادلة لطلاب التوجيهي وادارت امتحان التوجيهي بكل كفاءة واقتدار وانصاف وعدالة ، وكانت الأسئلة أسئلة مباشرة ومن الكتاب ، ولجأت للاسئلة الموضوعية أسئلة الاختيارات المتعددة لأسباب كثيرة تتوافق مع الوضع .

ومن الطبيعي جدا أن نشاهد علامات كاملة في هذا النوع من الأسئلة ، فالأمر هو أما صح او غلط ولا يوجد نصف حل ، اخترت الخيارات الصحيحة تحصل على علامة كاملة فلا استغراب ابدا من حصول هذا العدد على معدلات كاملة .

وهنا لا بدّ لي أن اعيد كتابة رأيي في موضوع امتحان التوجيهي وغير التوجيهي وهو أنني ضد الرسوب في كل المراحل الدراسية والصفوف وعلى رأسها التوجيهي ،  وأنا مع سياسة كل من دخل قاعة امتحان التوجيهي هو ناجح حتى لو لم يكتب اسمه ان لم تقم بايجاد طريقة افضل من امتحان التوجيهي والغاءه .

ختاما أعتقد بأن وزارة التربية والتعليم  أبدعت بإدارة ملف التوجيهي تحديدا كما أبدعت في التعامل مع الجائحة وتفعيل التعليم عن البعد ، وأعتقد أن أي مهاجمة لها بموضوع التوجيهي هو مجرد حلقة في مسلسل الانتقادات فقط لا غير .

العزومة الكربة والعزومة الرخوة !.

في قديم الزمان عندما كان أحدهم يقيم وليمة ويدعو الناس اليها ، يتم تداول سؤال واحد بين الزوجات والازواج ...

عزمك ابو فلان على العشاء أو الغداء اللي بده يعمله اليوم لانه جارتنا حكتلي أنه عازم جوزها !؟.

ا ههههه آه عزمني !.

كيف عزيمته كانت كربة وإلا رخوة !؟ 

لا والله عزيمة رخوة وعشان هيك ما رح اروح .

عزيمة كربة : يعني حلف يمين بالطلاق بالثلاث إنه يحضر العزومة .

عزيمة رخوة : ابو فلان اليوم عامل عشاء إذا بتقدر مر اتعشى مع الجماعة  .

طبعا أسلوب العزومة الكربة أو العزومة الرخوة ما زال متبع حتى يومنا هذا ، وقد استبدلنا كلمتي كربة ورخوة بكلمات عزيمته كانت قوية أوعزيمته كانت عذر كذاب أو طرد أو رفع عتب. 

وعندما تشعر بأن العزيمة عذر كاذب ودجل ورفع عتب ومش عزومة صادقة أو قوية  فمن اللباقة ان تعتذر بأسلوب لا يخلو من القصف مثلا أن تقول : 

بصراحة أنا ضد هاي الأمور وما بشارك فيها ابدا .

أو صدق اليوم ام فلان طابخة طبخة أحسن من أحسن عزومة اشوف فيها نفاق أو منافقين .

واياك أن تشكره على هذه الدعوة الكاذبة أو أن تقول له إن شاء الله اذا سمحت ظروفي رح أحضر ، أعطه جواب قطعي بأنك لن تحضر .

بالمناسبة:

الدعوة إن لم تصلك من صاحبها فانت غير مدعي ، احترم نفسك وحافظ على كرامتهم ولا تلبي أي دعوة توجه اليك من غير صاحبها شخصيا  .

أتذكر أن أحدهم وضع قائمة بأسماء من يريد دعوتهم دعوة كاذبة امام سكرتيرته وطلب منها أن تتصل بهم وأن تدعوهم لحضور الحفل أو الوليمة .

تعليق  لي على من لبى دعوة السكرتيرة، أترك التعليق والوصف لكم .

بحر السعادة الحقيقي !.

‫وقع نظرها على ما يكتبه زوجها وشاهدت أول جملة كتبها وقد كانت :‬

‫اواه يا قلبي ...‬

‫كم أتمنى أن تصلني منك رسالة ...‬

‫رسالة تغير حياتي الكئيبة ...‬

‫رسالة تنقلني لبحر السعادة ...‬

‫رسالة تنهي معاناتي الطويلة من اول يوم تزوجت به ...‬

‫جن جنونها ووقامت تصرخ ...‬

‫مع من تخونني ايها الخائن الناكر للجميل !؟.‬

‫فزع الرجل وارتجف ...‬

‫وقام واحتضنها وقبلها ٤٤ قبلة وقبلة على عجل ...‬

‫وقال لها :‬

‫اقسم بمن رفع السماء بلا عمد ‬

‫اقسم بمن خلق السموات والأرض بستة ايام ...‬

‫أنها كانت رسالة تمني ...‬

‫رسالة توسل ...‬

‫رسالة استعطاف ...‬

‫فقاطعته صارخة :‬

‫وبكل وقاحة تخبرني بهذا !؟.‬

‫فرد عليها :‬

‫اصبري يا نصفي الثاني ...‬

‫اصبري يا اكسير حياتي ...‬

‫اصبري يا من كنت أتمنى أن يكون لي قلبين كي احبك مرتين ...‬

‫أنها كانت رسالة للبنك ...‬

‫رسالة اتمنى عليه أن يرسل لي بأنك ربحت الجائزة الكبرى .‬

‫كي نسعد انا وانتِ...‬

‫كي نهجر الفقر ...‬

‫كي نسبح سويا في بحر السعادة يا حياتي ...‬

‫فامطرت عيناها دمعا غزيرا ، وقالت له :‬

‫هذه الدموع دموع الحب هي بحر السعادة الحقيقي يا نصفي الأول  !.‬

المعارضة الخارجية .

أسوأ  اشكال المعارضة هي المعارضة الخارجية !.

المعارضة الخارجية غالبا ما تكون مرتزقة وأقصد هنا انها إما أن تكون تتلقى أموال من جهات أجنبية غالبا ما تكون معادية لبلدهم الاصلي أو أنها دمى بأيدي جهات معادية تحركهم مثل احجار الشطرنج ، تحركهم عند الحاجة ووقت الحاجة وترمي بهم في الحاوية عند عدم الحاجة  .

المعارضة الخارجية غالبا ما يكون هدفها الاوحد هو تغيير النظام وليس خدمة  بلادهم الأصلية أو خدمة شعوب بلادهم ، لذلك هم لا يملكون أي ولاء أو انتماء لبلادهم ، وغالبا ما يكون انتمائهم للجهات التي تمولهم وتصرف عليهم . 

المعارضة الخارجية تحركها الفلوس  في أغلب الحالات ، ولذلك يكون ولاءها لمن يدفع لهم ويمولهم .

المعارضة الخارجية لا تقدم أي فائدة أو خدمة لبلادهم أو لشعوب بلادهم على الاطلاق ، وكل همها هو تشويه سمعة بلادهم من خلال خلق الأكاذيب والاشاعات الكاذبة من أجل كسب  دعم خارجي اكبر وبعكس المعارضة الداخلية التي احيانا تكون اعتراضاتها ومعارضاتها تتعلق بسياسات أو بقوانين تخص الوطن وعلاقاته الخارجية أو تخص قوانين اجتماعية أو اقتصادية أو تجارية أو تخص الشعب والمواطنين وعيشهم والقوانين الداخلية .

المعارضة الخارجية تتعمد الإساءة لبلادها الأصلية وتستغل كل أمر وكل قضية تحدث به بهدف الإساءة حتى لو كان ذلك الأمر أمرا إيجابيا قامت به بلادهم .

المعارضة الخارجية غالبا ما تسعى لخلق الفتنة والفرقة بين أبناء شعب بلادها ، بقصد خلق الفوضى في البلد طمعا باحداث فوضى عارمة تتيح لهم المجال لاستغلالها والتحرك لتحقيق أهدافهم .

المعارضة الخارجية غالبا ما تحاول مداعبة مشاعر الناس بهدف كسب تأييدهم ودعمهم ، وغالبا ما يفشلون في تحقيق هذا إلا أنهم قد ينجحون في كسب تأييد بعض البسطاء أو السذج من الشعوب .

اخيرا : المعارضة هي شكل جيد من أشكال الديمقراطية أن كانت تهدف لخدمة الوطن ، والمعارضة التي يكون هدفها خدمة بلدها لا تهرب خارجه بل تعمل به وتعارض من الداخل وليس من الخارج ، وسأختصر على من سيقول بأن هناك دول لا تسمح بمعارضة داخلها ، اقول له بأن هذا مجرد جدل واذا ما نظرنا لكل الدول سنجد أن في كل دولة هناك معارضة تعلن مواقفها بكل صراحة ووضوح وتعمل داخل بلدها بكل حرية .

المعارضة الشريفة لا تتعاون مع عدو لبلدها ولا تتلقى أموالا من اعداء بلدها ، المعارضة الشريفة تمتلك برنامجا لخدمة وطنها وليس برنامجا لتشويه سمعة بلدها أو برنامجا لتدمير أو تفتيت بلدها ونشر الفتنة والفوضى به .

العام الدراسي الجديد !.

‫وزارة التربية منشغلة بكيفية بدء العالم الدراسي والمحافظة على التباعد الاجتماعي ، ويفكرون بتقسيم الطلاب الى قسمين بحيث يكون دوام كل قسم يوم بعد يوم ، يعني تواجد  نصف العدد في غرفة الصف .‬

‫الفكرة جيدة ولكن حتى تكون قابلة للتطبيق يجب اتخاذ بعض القرارات :‬

‫مثلا الغاء بعض الحصص غير الضرورية مثل حصص الرياضة والفن وما شابهها .‬

‫وكذلك الغاء بعض الوحدات او الدروس غير المهمة وهناك العديد من الحصص اعتقد انها لا قيمة لها ان لم تكن مجرد حشوات اضافية ولا فائدة منها ولا غرض لها الا قياس مستوى حفظ الطالب غيبا .‬

‫ ‬

‫تمديد الدوام لينتهي الساعة ٣ مثلا بحيث يمكن اعطاء عدد اكبر من الدروس يوميا .‬

‫الغاء عطلة السبت ، بحيث يكون دوام النصف الاول من الطلاب ايام السبت والاثنين والاربعاء ويكون دوام النصف الثاني ايام الاحد والثلاثاء والخميس .‬

‫تقليص العطل بما فيه عطلة الفصل الاول وعطلة الربيع التي تحدث عنها وزير التربية السابق ان تم اقرارها  .‬

‫وكل هذا يجب ان يترافق مع اخذ كل الاحتياطات والوقاية الصحية وضرورة التعقيم للمقاعد المدرسية والمرافق وخاصة المرافق الصحية .‬

‫العام الدراسي الجديد يجب ان يكون في الغرف الصفية ، واتفق مع نية الوزارة ببدء العام الدراسي مبكرا وقبل موعده المعتاد ، راجيا من الله ان نتخلص عاجلا من هذه الجائحة .‬

‫نعم وضع الاردن جيد جدا ولكن الفيروس ما زال موجود في العالم وفي دول الجوار وانتقاله لنا امر سهل جدا وهذا يتطلب منا الحذر والوقاية اكثر والا نتراجع في اتخاذ الاحتياطات والوقاية والالتزام حتى نحافظ على ما حققناه .‬

إعادة النظر بالقبول في الجامعات.

‫وزير التربية والتعليم تحدث اليوم عن ضرورة تغيير نظام القبول في الجامعات.‬

‫وأنا أعيد ما كتبته قبل عام وقبل أعوام ‬

‫يجب علينا ان نتخلص من عقدة معدل  ⁧‫التوجيهي‬⁩ وان نكتفي بمجموع العلامات فقط ، وان يكون القبول في الجامعة يعتمد على علامة المادة التي يريد الطالب التخصص بها حتى لو 

كان راسبًا في باقي المواد .‬

وأعيد ، إذا كان الطالب يرغب بدراسة التربية الاسلامية في الجامعة فما هي حاجته للنجاح في الرياضيات او الانجليزي او غيرهم من المواد !.

إذا كان الطالب يريد ان يدرس اللغة الانجليزية في الجامعة فما حاجته للنجاح بالتربية الاسلامية او الرياضيات او حتى اللغة العربية !.

وقد يقول البعض ماذا عن تخصصات الهندسة والطب والصيدلة والمحاماة وماشابهها واقصد غير مواد تخصصات معلم صف او ما يسمونها ، والجواب بسيط جدا وهو اعتماد علامات الطالب التي تتعلق بهذه التخصصات او المواد المهمة في  كل تخصص والتي تقررها لجان من اساتذة تدريس هذه التخصصات .

لقد آن الاوان ان نتخلص من عقدة التوجيهي ومن عقدة معدل التوجيهي ومن عقدة ان معدلي في التوجيهي لا يخولني دراسة التخصص الذي ارغبه رغم ان علامتي عالية جدا في ذاك التخصص !.

وحصلت كثيرا ان يحصل الطالب مثلا على علامة عالية جدا في مادة معينة ولم يستطع دخول الجامعة والتخصص بهذه المادة لان معدله في التوجيهي غير مقبول في الجامعة ولا يسمح له بدخول الجامعة .

وختاما :

يجب علينا ان نتخلص من موضوع معدل التوجيهي ومن موضوع ناجح  وراسب وان نكتفي  بوضع مجموع العلامات فقط .  

‫ولكن هناك نية عند حكوماتنا لاتخاذ هذا القرار  !؟.‬

‫⁧أرجو ان تبادر هذه الحكومة وأن تقوم بهذه الخطوة التي تخدم الطلاب وتخدم الوطن والمجتمع وتنهي هذا الارباك والخوف الذي يحصل عند الطلاب وعند اهاليهم بسبب امتحان التوجيهي !.

جدل مستمر حول فيروس كورونا !.

ومع هذه الجدلية حول فيروس كورونا ...

 أعتقد أن لا أحد يملك معلومات كافية عن هذا الفيروس،  وكل يوم يخرجوا علينا بمعلومات جديدة ، يوم أن الفيروس فقط يؤثر على الرئتين ويموت إذا دخل المعدة ، ويوم حكوا أنه يعيش في الخصيتين ، ويوم قالوا يعيش في المعدة .

هذا عدا عن التخبيص في طرق الانتشار !.

لا ينتقل في الهواء بل ينتقل من خلال اللعاب والملامسة فقط ، لا بل ينتقل لمسافة ٤٧ متر في الهواء ، لا يعيش على الاسطح،  لا بل يعيش حتى ١٨ يوم ، انه ينشف بعد ١٤ يوم ،  لا بل الحرارة تقتله ، لا بل انه لا يتأثر بالحرارة .

كله تحزير فقط ولا أثق باي تصريحات حول هذا الفيروس ،

واحكيلكم سر !؟

قبل وصول الفيروس  للاردن اشتريت كستنا وبعد اكلها بيوم صارت معي كل اعراض كورونا من إسهال ومراجعة وحرارة وإرهاق عام مخيف وقحة والتهاب حلق وفقدان حاسة التذوق والشم وبلشت ادوية وابر على مدى عدة ايام رغم انني لم اسافر منذ سنوات الا للعقبة والبحر الميت واربد وعجلون  .

لو حصلت معي هذه الاعراض في أيام إنتشار الفيروس في الاردن لتم تصنيفي بمصاب بكورونا ولتم ادخالي المستشفى     والحجر على عائلتي وكل اقاربي.

عيد فطر سعيد وكل عام وانتم بالف خير

بمناسبة عيد الفطر السعيد
ارفع اسمى ايات التهنئة والتبريك
 لسيد البلاد جلالة الملك عبدالله الثاني بن الحسين
ولسمو ولي العهد الامين الامير الحسين بن عبدالله
وللعائلة الهاشمية 
ولجميع الاسرة الاردنية
والامة العربية والاسلامية جميعا
راجيا من المولى عز وجل ان يعيده علينا جميعا بالصحة واليمن والخير والبركات
وان يعيده على امتنا العربية وهي بحال افضل من حالها هذا
ونسأل الله ان تنقشع هذه الغمة عنا عاجلا وان تعود حياتنا لطبيعتها وان نعود لمساجدنا ولكل دور العبادات .
ان الله سميع مجيب الدعاء
وكل عام وانتم بالف خير .

حوار مع الفيروس اللعين كورونا .

‫- ما أوقحك وما أقسى قلبك أيها الفيروس اللعين ...‬

‫حرمتنا من دور العبادة المساجد والكنائس على مدى شهرين وأكثر ، حرمتنا من الصلوات في المساجد وفي الكنائس ، حرمتنا من صلاة التراويح في شهر رمضان الكريم الذي انزل فيه القرآن ، حرمتنا من إحياء ليلة القدر ، حرمتنا من إحياء ليلة خير من ألف شهر ، حرمتنا من إحياء ليلة تنزلت فيها الملائكة !.‬

‫واليوم تحرم الشعوب من فرحة الأعياد وتبادل المعايدات !.‬

‫هل بقي من قسوة في قلبك !؟‬

‫هل بقي من قسوة في قلبك تريد ممارستها علينا بعد كل هذه الجرائم التي ارتكبتها بحقنا !؟.‬

‫هل بقي من سموم في قلبك تريد أن تنفثها علينا !؟.‬

‫- لا تشتمني ولا تلومني وحدي ولا تحملني خطيئة كل هذا  ...‬

‫فهناك من يقف معي منكم ويدعمني ويساعدني كي انتشر  !.‬

‫وكلما نويت الرحيل عنكم قام البعض منكم بمساعدتي والاصرار علي بالبقاء بينكم .‬

‫لا تشتمني ولا تلومني ولا تحملني كل المسؤولية بما حصل ، وتذكر انني كثيرا ما قاربت على النشفان - كما قال أحدكم - والموت وبفضل البعض منكم أعادوا لي الحياة من جديد وساعدوني على تطوير نفسي والعودة اليكم وبقوة أكثر وبنشاط أكبر .‬

‫لا تشتمني ولا تلومني وحدي !.‬

‫بل لم أبناء جنسك اللذين كانوا أكبر معاون لي .‬

‫أما أنت يا شاتمي :‬

‫فأحمد الله انني لم أستطع اليك سبيلا بسبب التزامك وحرصك على عدم المخالطة وإتباع الإجراءات الصحية من إرتداء الكمامات والقفازات وأعلم انك طيلة هذه الاشهر لم تصافح أحدًا ولم تزر أحدا .‬

‫وأريد ان أختم ردي عليك يا شاتمي بأن زيارتي لكم كانت فرصة ذهبية لكم !؟.‬

‫- ماذا تقول !.‬

‫وكيف ذلك ايها الفيروس اللعين !؟‬

‫- لقد كانت زيارتي لكم فرصة ذهبية لكم كي تتخلوا عن كثيرًا من عاداتكم البشعة ولا أريد ان اسردها حتى لا اطيل عليك ولا وقت عندي كي اضيعه معك .‬

‫كانت فرصة ذهبية لكم كي تتعلموا دروسا مما اضطررتم عليه من إجراءات إجتماعية وصحية واقتصادية وادارية وعملية ومالية وغيرها الكثير الكثير فرصة ذهبية إن استفدتم منها واتبعتوها في كل أيامكم وليس أيام زيارتي لكم فقط  .‬

‫واسمح لي ان اغادر الآن فهناك تجمعات كبيرة اريد ان استفد منها واستغلها لانعاش نفسي وتنشيط دورتي الدموية .‬

‫- اذهب للجحيم ، فأنا في كل صلاة استعيذ بالله منك .‬

دفع بدل تمديد تأمين المركبات !.

‫في موضوع دفع بدل تأخير تأمين السيارات الذي حصل خلال تعطيل المؤسسات ومنها مراكز الترخيص .

‬

‫المواطن يذهب ويرخص سيارته ويدفع بدل تمديد التأمين عن المدة التي انتهى تأمين السيارة بها بسبب العطلة وتعطيل مراكز الترخيص مع تأمين لمدة سنة من تاريخ الترخيص يعني هناك فترة تأمين مستمرة بعد انتهاء ترخيص السيارة مثال :‬

‫رخصت اليوم سيارتك المنتهي ترخيصها بتاريخ ٢٠ اذار يتم اليوم تجديد ترخيصها حتى ال ٢٠ من اذار العام القادم ويكون التأمين من اليوم وحتى ال ١٦ من ايار العام القادم .‬

‫وهذا يعني ان وثيقة التأمين تبقى سارية لمدة شهرين تقريبا بعد انتهاء الترخيص .‬

‫وهذا يعني انك لا تستفيد من هذا التأمين ، لانك بتاريخ ٢٠ اذار من العام ستقوم بتجديد ترخيص السيارة ومعها تجديد التأمين وقد يكون التأمين الجديد يبدأ من انتهاء التأمين القديم ، ما يعني ان هناك شهران متنقلان معك وهذا يسبب ارباك منها انه يسجل على الرخصة اسم شركة التأمين الجديدة في حين ان السيارة مؤمنة في شركة اخرى لمدة شهرين ، وتبقى هذه المدة الشهران تتنقل الى ما شاء الله .‬

‫ما الحل !؟‬

‫وطالما اننا نتغنى بالرقمية وبالتكنولوجيا والاتمتة ، كان على شركات التأمين عمل برنامج لحل هذه المشكلة.‬

‫وهو حل سهل وبسيط جدا .‬

‫ولنأخذ الحالة التي ذكرتها :‬

‫تم تمديد التأمين لمدة شهرين ، يقوم المواطن بترخيص سيارته وعمل وثيقة تأمين مدتها ١٠ اشهر وليس ١٢ شهرا وبنفس قيمة التأمين لمدة ١٢ شهرا ، ويتم تحويل قيمة التأمين عن الشهرين للشركة التي تم تمديد التأمين على وثيقتها او عقدها ، يعني معاملة بين شركات التأمين من خلال مكتب التأمين الموحد ولا علاقة للمواطن بها .‬

‫لماذا يجبر المواطن على دفع بدل تأخير لتلك المدة وتضاف تلك المدة دون حاجة المواطن لاضافتها !؟.‬

‫اعتقد ان الموضوع غير معقد ابدا في عصر التكنولوجيا وعصر الرقمية وعصر الكمبيوتر .‬

هل سنستفيد من تجربتنا مع كورونا !؟.

‫هل سنستفيد من تجربتنا المريرة مع كورونا ونتخلى عن بعضا من عاداتنا وتقاليدنا غير المحمودة !؟.‬

‫هل سنتخلى عن اقامة الحفلات الباذخة ونكتفي باقامة حفلات صغيرة تقتصر على اقل عدد من الاقارب  !؟.‬

‫هل سنتخلى عن اقامة بيوت العزاء الفاخرة وتقديم المناسف والحلويات !؟.‬

‫هل سنتخلى عن عادة التبويس !؟.‬

‫هل سنتخلى عن المنسف والاكل باليد وفت اللحمة باليد التي كنت للتو تلحس السمن والرز عنها بلسانك وفت وتقطيع اللحمة بها لمن يجلس بجوارك على المنسف !؟.‬

‫هل سيقتنع من لم يقتنع لغاية ما قبل زمن كورونا بضرورة استعمال فناجين القهوة الورقية او البلاستيكية لتقديم القهوة العربية السادة في المناسبات والتخلي عن استعمال فنجان واحد يشرب منه عشرات الاشخاص ، والابتعاد عن خدعة انفسنا من خلال القيام بغسل الفنجان عشرات المرات بنفس الماء في وعاء اعتقد انه قد يكون بؤرة للجراثيم !؟.‬

‫هل سنتعلم مخاطر عدم استعمال منديل عند العطس او القح !؟.

هل سنتعلم خلق الا نصافح غيرنا ان استعملنا يدنا عند الغطس او القح او نكش المناخير او غيرها !؟

هل سنتعلم خلق عدم مصافحة غيرنا باليد التي كنا نفرك بها اصابع ارجلنا ونحن جالسون في المساجد !؟.

هل سنتعلم ثقافة ارتداء القفازات او الكفوف عند ملامستنا للمواد الغذائية او خلال صنعها في المطاعم والمخابز ومحلات الحلويات !؟.‬

‫هل سنتوقف عن البصاق في الشوارع !؟.‬

‫هل سنتعلم احترام النظام والوقوف بطوابير منتظمة امام الخدمات التي نضطر ان نقف في طوابير من اجلها !؟.‬

‫هذا عن العادات والتقاليد وقد اكون قد اغفلت الكثير منها .‬

‫ماذا عن المؤسسات الحكومية والشركات الخاصة :

هل استفادت من تجربتنا مع كورونا !؟.‬

‫هل تعلمنا ان كثيرا من الاعمال قد يقوم بها الموظف من المنزل ولا داعي لحضوره لمكان العمل ولما لهذا الامر من ايجابيات للموظف وللمؤسسة وللوطن ، اذكر منها على سبيل الامثلة فقط توفير المصاريف على الموظف وعلى المؤسسة والتخفيف من ازمات السير في شوارعنا ومعالجة بعض الامور الاجتماعية !؟.‬

‫هل تعلمنا ان لا ضرورة لان يبدأ الدوام في ساعات مبكرة !؟.‬

‫هل تعلمنا ان كثيرا من الحصص المدرسية يمكن ان تعطى للطالب وهو في منزله !؟.‬

‫هل تعلمنا ان المسؤول الحقيقي هو المسؤول الذي يقضي معظم وقته في الميدان يتابع العمل بنفسه وليس من خلف مكتبه معتمدا على تقارير المدراء  !؟.‬

‫هل تعلمنا ان المسؤول الذي لا يتابع كل صغيرة وكبيرة في مؤسسته ستهوي به الى قائمة الفشل !؟.‬

‫هل ادركنا اننا كنا نخدع انفسنا ببعض التصريحات البراقة ، واضطررنا ان نستعمل تصاريح ورقية وادت الى ما ادت اليه من اختلالات ليتم لاحقا اصلاح الخلل والقيام باصدار تصاريح إلكترونية رغم انها لم تكن مثالية !؟.‬

كلمة حق بشأن التعليم عن بعد والمدارس الخاصة ايضا .

اريد ان اقول كلمة حق بشأن التعليم عن بعد وسوف اتحدث عن المدارس الخاصة تحديدا ، ‬⁩ ومن خلال متابعتي لابنتي في احداها تقوم بواجبها على اكمل وجه ، المعلمون يقومون بارسال فيديوهات شرح الدروس ومنذ بداية التعطيل وهذه الايام يرسلون اختبارات لطلابهم ويقوم الطالب بالاجابة وارسالها للمعلم المعني ويقوم بتصحيحها وارسال العلامة للطالب.‬

وانا بدوري اتابع ابنتي واطلب منها الاجابة على الاسئلة دون الرجوع او الاستعانة بالكتاب  او باي فرد من افراد الاسرة وذلك لمعرفة حجم استفادتها من التعليم عن بعد .

وما وجدته والحمد لله انها مستفيدة جدا من التعليم عن بعد وذلك من خلال العلامات التي تحصلها في هذه الاختبارات .

ولا انسى ايضا الدروس التي يتم بثها عبر القنوات الفضائية الاردنية قناة الرياضة خاصة لان ابنتي طالبة توجيهي ، ودائما اتابع تلك الحصص على الشاشة مع ابنتي .

وشخصيا اعتقد بان عملية التعليم عن بعد هي عملية ناجحة في هذه الظروف ، وعلى الاهل ان يقوموا بدورهم في هذه الظروف وان يقفوا مع ابنائهم  وان يشجعوهم على متابعة تلك الدروس وان يشجعونهم على التفاعل مع معلميهم لانجاح هذه العملية .

وهنا ارفض كل الاشاعات التي تتحدث عن موضوع الغاء الفصل الدراسي لانه لا مبرر له ، واقف مع وزارة التربية والتعليم في استمرار الفصل والدراسة وان تبقى الامتحانات في موعدها طالما ان التدريس يسير على قدم وساق .

ارفض كل الاشاعات الهدامة التي لا هدف لها سوى اثارة البلبلة والارباك وتحطيم نفسيات الطلاب ،اشد على ايدي وزارة التربية في الاستمرار بالتعليم حتى نهاية الفصل واجراء الامتحانات باي وسيلة تراها الوزارة  كي لا يخسر طلابنا سنة من اعمارهم .

حمى الله الوطن وقيادته ، واخرجنا من هذه الازمة عاجلا ، وكل التقدير لكل من يقوم بواجبه في هذه الظروف الصعبة .

‫⁧‫#الاردن

مشكلة رواتب معلمي وموظفي المدارس الخاصة !.

‫هناك مشكلة برواتب معلمي المدارس الخاصة ، المعلمون يشكون من عدم حصولهم على رواتبهم من المدارس الخاصة ، والمدارس الخاصة تقول بان الاهالي لم يدفعوا لهم كي يدفعوا رواتب للمعلمين والموظفين الاداريين العاملين في تلك المدارس !.

ومع تحفظي على موضوع عدم مقدرة المدارس الخاصة على دفع تلك الرواتب للمعلمين والاداريين لان رواتبهم لشهر اعتقد انها ليست بالمبالغ الكبيرة ابدا ، ولكن ومع تحفظي على هذا اقترح على الحكومة  

ان تطلب من كل المدارس الخاصة ان تفتح ابوابها لاستقبال دفع الاقساط من قبل الاهالي ، بحيث يتواجد محاسب او اثنين ويقوموا بالاتصال مع الاهالي للحضور والدفع وباعداد محدودة لضمان عدم الاختلاط .‬

من الصعب ان يقوم الاهالي بدفع الاقساط من خلال التحويل عن طريق البنك لصعوبة الوصول للبنوك في ظل عدم السماح بحركة السيارات ، ومن الصعب القيام بالدفع من خلال  التطبيقات لان البعض لا يجيد استعمالها .

‫ايضا يجب على الجميع تحمل المسؤولية في هذه الازمة وعلى المدارس الخاصة ان تعمل خصومات على الاقساط  وهي اقساط كبيرة لا بل مبالغ فيها ، لا اطالب باسقاط الرسوم عن هذه الفترة فترة تعطيل المدارس ولكن عمل خصومات منطقية ، اعلم ان معلمي المدارس الخاصة الان يقومون بجهد يشكروا عليه وهو ارسال فيديوهات وشروحات للدروس لطلابهم على تطبيق الواتساب او بعض المواقع الالكترونية وخاصة لطلاب التوجيهي ، ومع ذلك اعتقد بانه من الواجب على المدارس الخاصة الشعور مع الاهالي في هذه الازمة سيما وان بعض الاهالي توقف مصدر رزقهم بسبب التعطيل ، ومن الواجب ايضا اعادة رسوم النقل والاشتراك بالباصات عن المدة التي تتعطل بها الدراسة .‬

حمى الله الجميع وندعو الله ان تزول هذه الغمة عاجلا وحمى الله الوطن وقيادته الحكيمة .

‫⁧‫#وزارة_التربية_والتعليم‬⁩ ‬

‫⁧‫#الاردن‬⁩ ‬

شو هاي اسعارك هاي اسعار صيدلية !؟.

شو هاي اسعارك يا رجل !؟

هاي اسعار صيدلية !.

هذه الجملة متداولة في الاردن من عقود طويلة وتستخدم للتعبير عن الاسعار الخيالية والاسعار المبالغ جدا فيها .

والفكرة السائدة عند الجميع ان اسعار الصيدليات اسعار مبالغ جدا فيها ، حيث انه قد يكون سعر مادة متوفرة في سوبر ماركت اقل من نصف سعرها في الصيدلية !.

قبل اشهر اثير موضوع المبالغة باسعار الادوية في الاردن وان بعض اسعار الادوية اضعاف سعرها في دول الجوار ، وسمعنا ان الجهات المعنية تحركت وقامت باعادة النظر باسعار الادوية وقد نشروا انه تم تخفيض اسعار المئات من العلاجات ولكن وللاسف لا اعتقد ان هناك مواطن شعر بهذا التخفيض كما لم اشعر به انا !.

موضوعي اليوم ليس باسعار الادوية او العلاجات !.

موضوعي اليوم هو اسعار الصيدليات !.

لماذا هذه المبالغة باسعار كل مادة داخل الصيدلية !؟

اليوم ذهبت لاحدى الصيدليات وسألته عن سعر عبوة معقم !.

فاجابني ان سعرها ٣،٥ دنانير !.

علما بانني كنت قد اشتريتها ب ٢،٥ من احد السوبرماركات !.

تخيلو الفرق بالسعر ما بين السوبر ماركت وبين الصيدلية دينار !.

واذا ما قمنا بعمل نسبة وتناسب سنجد ان الصيدلية رفعت سعر تلك المادة بما نسبته ٤٠٪؜ اكثر من سعر بيعها في السوبر ماركت !.

وهنا تسأل كم  نسبة الربح التي تتقاضاها الصيدلية في هذه العبوة!؟

اجزم ان السوبر ماركت يربح فيها ما لا يقل عن دينار ، وبالتالي فان الصيدلية تربح فيها دينارين اي ان نسبة الربح تعادل ١٣٠٪؜ .

لا اريد ان اتحدث بموضوع الربح الفاحش والحلال والحرام ولكن اتسائل :

اين الحكومة من هذا !؟

اين الحكومة من هذا الاستغلال البشع للمواطن من قبل الصيدليات!؟

اين الحكومة من تسعيرة نقابة الصيادلة التي تضع ارباح كبيرة جدا للصيدليات !؟

هل يوجد سلطة الحكومة على نقابة الصيادلة وتسعيرها للادوية !؟

هل يوجد الحكومة اي جهود او نشاطات في ضبط اسعار الصيدليات !؟.

ولا اريد ان يقول لي احد :

يا اخي اذهب للمؤسسة المدنية او العسكرية فالاسعار اقل !.

لانه من حقي ان تكون الاسعار مضبوطة في كل المحلات ، ومن حقي ان اطالب برقابة على الاسعار في كل الاماكن ، ولا يمكن ان اذهب بالسيارة عدة كيلومترات من اجل شراء علبة معقم !.

ام اننا سنبقى نكرر مقولة : 

شو هاي اسعارك يا رجل !؟

هاي اسعار صيدلية !.

اسمحوا بفتح دكاكين في الأحياء السكنية !.

‏تجربتنا هذه بما يتعلق بالتهافت والازدحامات التي حصلت على المخابز ومحلات الخضار والدكاكين والماركتات  خلال هذه الازمة يدعونا لإعادة النظر بسياسة ترخيص هذه المحلات، وان نتخلى عن اشتراط فتحها في الشوارع التجارية فقط وان يسمح بفتحها في الأحياء السكنية !.

وهنا اتساءل ما الضرر الذي سيلحق بسكان الحي او الشارع جراء فتح دكاكين صغيرة بالقرب من منازلهم !؟.

نشاهد الان ان بين ما سوبر ماركت وسوبرمان ماركت هناك دكان او سوبر ماركت ، فلماذا لا نسمح بفتح دكاكين داخل الأحياء السكنية وان نشترط الا تزيد مساحتها عن ٢٠ متر مربع كي لا تكون جاذبة للزبائن ويحصل تجمعات كبيرة أمامها !.

اعتقد ان وجود هذه الدكاكين سيخفف كثيرا على المواطن في الظروف العادية وسيكون مصدر دخل للعديد من المواطنين والأهم انها ستخدم الدولة والوطن في مثل هذه الظروفالطارئة التي ادعو الله الا تتكرر وان نخرج من هذه الازمة عاجلا .

هذه الدكاكين ستخدم المواطن والدولة في الظروف الطارئة بحيث يتمكن المواطن من شراء حاجاته بكل يسر وسهولة دون حاجته للخروج بسيارته او الذهاب لمنطقة بعيدة عن بيته ، وهذا أيضا سيخدم تطبيق حظر التجول .

خبز وماء وحليب أطفال ودواء ومحروقات هل هذه كل الحاجات الأساسية !.

‏خبز ماء دواء وحليب أطفال وكاز وغاز وديزل فقط !.

‏هذا ما سيتم إيصاله للمواطن مع الإبقاء على حظر التجول !.

‏وانا عندي ٤٤ سؤال حول هذا القرار !.

‏تابعوها في التغريدات اللاحقة ...

‏وأول سؤال هو :

‏كيف طلبتم من المواطن عدم التهافت على الشراء وان السلع متوفرة !؟

‏لقد فاز من تهافت !.

‏ثانيا : ما المطلوب من المواطن !؟

‏ان يأكل الخبز الناشف فقط ولأسابيع عديدة وكما تم الإعلان ان الحظر سيمتد لأسابيع !؟.

‏ثالثًا: ماذا عن اصحاب محلات الخضراوات والفواكه الذين استغلوا فرصة فتح السوق المركزي حتى الفجر يوم الجمعة وخزنوا مواد من اجل بيعها في أوقات السماح بالتسوق !؟.

‏رابعًا : ماذا عن باقي الحاجات الأساسية مثل الرز والسكر والخضراوات !؟

‏هل من الصعب ايصالها للمواطن !؟.

‏خامسا : ما هي الآليات المصرح لها بالتوزيع !؟

‏وهل سيتم ضبط عملية التوزيع ومنع التجمع عند تلك الآلية وما هي آلية الضبط وهل سيرافق الآليات احد للضبط !؟.

‏خامسا : هل سيتم توزيع خبز اسمر لمرضى السكري ام سيتم الاقتصار على الخبز الأبيض !؟

‏سادسا : لقد سمعت نداءات المعنيين بعدم التهافت وان السلع متوفرة بكميات كبيرة ولا داعي للتخزين ولم اقم بتخزين اي مادة واليوم اعض على أصابعي ندما لانني سمعت كلامهم ولم اخزن اي مادة أساسية وغير أساسية واكتفيت بشراء ما يكفيني ليومين فقط !.

كيف نتخلص من التزاحم على شراء الخبز وباقي المواد خلال حظر التجول !.

‫تدرس الحكومة الآن آلية لتوفير المواد الأساسية للمواطن خلال تطبيق امر حظر التجول وذلك لتلافي ما حصل يوم الجمعة من تهافت وتزاحم على شراء الخبز خاصة لما لهذا التزاحم من مخاطر كبيرة وقد تسبب بانتقال العدوى لا سمح الله .

وقد سمعنا ان الحكومة تدرس موضوع التوصيل للمنازل توصيل الخبز بالدرجة الاولى !.

فكرة  التوصيل للمنازل فكرة جيدة جدا وسهلة التطبيق  بما يخص 

المحروقات او الأدوية وربما الخضراوات والفواكه وباقي المواد التموينية ولكنها صعبة التطبيق بما يخص الخبز وتحتاج لجهود كبيرة جدا لتطبيقها وكما اقترحت بالامس وهو تكليف القوات المسلحة بهذا الواجب وإعفائهم من واجب مراقبة الحظر وهذا يتطلب تحريك معظم آليات القوات المسلحة وتكليفهم بواجب ليس بالسهل تنفيذه ويتطلب جهود كبيرة جدا قد يكون أمامنا خيارات اخرى اسهل من هذا الخيار  !.‬

ما الخيار الآخر امامنا بديلا عن التوصيل للمنازل !؟

‫ما الحل الأسهل بدلًا من التوصيل للمنازل!؟‬

‫الحل الثاني هو تعديل ساعات حظر التجول لتقتصر على ساعات المساء مثلا من الساعة ٤ عصرًا حتى الساعة ٨ صباحًا مع السماح للمخابز ومحلات الخضار والمحلات التي تبيع مواد غذائية بالاضافة لمحطات الوقود وسيارات توزيع الغاز فقط لا غير.‬

‫مع ضرورة مراقبة حركة السيارات والا يسمح بالخروج الا لشخص واحد فقط من العائلة كي نمنع الخروج بهدف الخروج فقط ،‬

‫وبهذا نحد من الاختلاط ونتخلص من التزاحم على شراء الخبز والمواد التموينية الأخرى .‬

‫وحمى الله وطننا الحبيب وحمى الله الجميع .‬

اقتراحاتي للتعليم عن بعد !.

اما وقد تم تعطيل المدارس في اردننا الحبيب تفاديا لانتشار فيروس كورونا الذي لغاية اللحظة لم يستطع العالم ان يجد له علاجا او مطعوما وبات لزامًا علينا الشروع بعملية التعليم عن بعد ، فاقترح على الحكومة هذه الاقتراحات للتعليم عن بعد :


‏١- تخصيص القناة الرياضية بالكامل او بما لا يقل عن ١٢ ساعة يوميا لعرض دروس للطلاب .

‏٢- تخصيص ٨ ساعات يوميا على القناة الرسمية لعرض دروس للطلاب والاستغناء عن بعض المسلسلات والبرامج الاعتيادية  .

‏٣- استئجار بعض الفضائيات المحلية لعرض دروس للطلاب وبمعدل ٤ ساعات يوميا .

‏٤- يمكن استثناء البند الثالث وبث دروس للطلاب على ترددات مستحدثة.
‏واقصد خلق فضائية او فضائيتين جدد لهذه الغاية لحين انتهاء الفصل الدراسي .

‏٥- ان يكون التركيز بالدرجة الأولى على حصص طلاب التوجيهي ويليها بالأهمية صفوف الإعدادي السابع والثامن والتاسع ويليها الصفوف الرابع والخامس والسادس والاكتفاء بحصتين يوميا للصفوف الثلاثة الأولى .

٦- ‏الغاء بعض الوحدات او الدروس غير المهمة لكل الصفوف .

٧- الإبقاء على مواعيد الامتحانات كما هي دون اي تعديل وخاصة امتحان التوجيهي لان اي تعديل على موعد هذا الامتحان سيؤدي الى ارتباك الطلاب والأهالي وهو اصلا مربك لهم !.

اخيرا نرجو الله ان يبقى اردننا الحبيب خاليا من هذا الفيروس وان يحمي بلدنا وان يتمكن العالم من السيطرة والقضاء على هذا الوباء العالمي وعاجلا !.

وكل التوفيق ارجوه لابنائنا الطلبة في دراستهم .